О текущем моменте №7(79), 2008г

Ещё раз: либерализм — враг свободы

  1. Часть 1. Полная функция управления в толпо-“элитаризме” и в реальном народовластии
    1. Полная функция управления и первобытная практика её реализации в жизни общества
    2. Полная функция управления и общезападная «теория государства и права» на практике
    3. Предиктор в общественном самоуправлении: историческое прошлое
    4. Предиктор: власть жреческая либо знахарская?
    5. Полная функция управления в отношении толпо-“элитарного” общества
    6. Демократические процедуры и реальное народовластие
  2. Часть 2. Либеральная альтернатива развитию по КОБ — порабощение
    1. Государственность, оппозиция, глобализация
    2. Либерализм: потуги к новому пришествию
  3. Резюме

Основные претензии по существу к «Заключению специалиста» — лингвистической экспертизы по Усть-Коксинскому делу

Экспертизу проводили не специалисты: Концепция — не публицистика и не журналистика, а социологическое знание, т.е. наука. Экспертизу материалов проводили лингвисты, которые не компетентны в области социологии, поскольку не знают в достаточной мере: всемирной истории, истории отечества, богословия разных культур, математики и её приложений к решению экономических задач, теории управления и её приложений к решению задач общественной жизни, психологии личности и психологии общества.

Как следствие в экспертизе голословно и по существу ошибочно, если и не отрицается прямо, то ставится под сомнение состоятельность тезиса о том, что институт кредита со ссудным процентом порождает в обществе заведомо неоплатные долги . Это утверждение обосновано математически корректно и бухгалтерски строго в работах “Мёртвая вода”, “Краткий курс”, “К пониманию макроэкономики государства и мира” (тезисы). Однако эти работы ВП СССР не были подвергнуты экспертизе.

При этом непонимание лингвистами характера воздействия ссудного процента на жизнь общества — безусловный показатель некомпетентности выбранных экспертов в той сфере жизни общества, в которой им было предложено провести экспертизу.

О текущем моменте №6(78), 2008г

Жизнь человечества: историческая реальность и её перспективы? либо воплощение иных идеалов?

  1. Различные версии всемирной истории
  2. Глобализация: объективность процесса и проблематика субъективизма в управлении им
  3. Концепция управления исторически реальной глобализацией
  4. Юрисдикция рабовладения: поползновения к действию

О текущем моменте №5(77), 2008г

Праведный произвол против юрисдикции рабовладения

  1. Право и «правовой нигилизм»
    1. Из истории вопроса
    2. Правовой нигилизм в понимании «теоретиков права»
    3. Право и Закон: взаимосвязи
    4. Законодательство в системе общественного самоуправления
    5. Главные причины правового нигилизма и концептуальная определённость как ключ к его преодолению
  2. Правовой нигилизм “элиты”
    1. Мурло “элитаризма” без макияжа
    2. “Элита”: «анатомия» и «физиология»
    3. Куда и как рулит “элита”
  3. Основы теории «идеального рабовладения» и политическая реальность
  4. «Суровые ветры» исторической необходимости

О текущем моменте №4(76), 2008г

Декларации, тенденции и историческая необходимость развития цивилизации Руси

  1. Видимые итоги выборов
  2. Тенденции и внутренняя проблематика
  3. Глобальная обстановка
  4. Большие идеи и энергия масс

Основы социологии (ч.3)

«Мы начали выкладывать на сайте лекции учебного курса по социологии, который читается в одном из вузов. Поскольку тексты лекций записываются в ходе чтения курса, то лекции выкладываются по мере завершения работы над их текстами. Для правильного отображения текста в авторском форматировании необходимо установить на компьютер шрифты «Академия» и «Ижица».

Основы социологии

Постановочные материалы учебного курса: тематика и основное содержание лекций

Лекции 8 — 10. Достаточно общая теория управления (в кратком изложении)

  • Управление как таковое и достаточно общая теория управления
  • Задачи теории управления
  • Полная функция управления
  • Устойчивость в смысле предсказуемости
  • Вектора: целей, состояния, ошибки управления, их соотношение
  • Качество управления и оптимальность
  • Замкнутые системы и схемы управления
  • Способы управления: структурный, в суперсистемах — бесструктурный и на основе виртуальных структур
  • Балансировочные режимы и манёвры
  • Понятие о теориях подобия
  • «Информационная безопасность» — устойчивость управления под воздействием целенаправленно создаваемых помех
  • Метод динамического программирования: как таковой, его символизм и вхождение в практику управления

О текущем моменте №3(75), 2008г

Мера понимания и институты власти в обществе

  1. Мера понимания: что это такое? выработка и варианты; критерии оценки
  2. Мартовские иды: год 2008
  3. Анализ либеральной ретроспективы в России
  4. Россия и закулисные заправилы Запада: историческая реальность и историческая необходимость
  5. «Каждый в меру понимания…»: практическая реализация

Основы социологии (ч.2)

«Мы начали выкладывать на сайте лекции учебного курса по социологии, который читается в одном из вузов. Поскольку тексты лекций записываются в ходе чтения курса, то лекции выкладываются по мере завершения работы над их текстами. Для правильного отображения текста в авторском форматировании необходимо установить на компьютер шрифты «Академия» и «Ижица».

Основы социологии

Постановочные материалы учебного курса: тематика и основное содержание лекций

Введение
Лекции 1 и 2. Обзор тематики курса

  • Последствия социологического невежества в жизни личности и в жизни общества
  • Предметная область социологии и её отрасли
  • Метрологическая состоятельность науки и метрологическая несостоятельность псевдонаучных теорий
  • Субъективизм исследователя в социологии как источник знаний и как источник ошибок
  • Свобода исследований в социологии и ограничения на распространение информации социологического характера
  • Прикладной характер социологии и две взаимоисключающие задачи, которые она может решать
  • Взаимосвязи: психология личности и общество, религиозность и атеизм в жизни общества, теория и практика познания, принцип «практика — критерий истины», достаточно общая теория управления, декларации и практика самоуправления общества и организация управления коллективами

Лекция 3. Миропонимание, мировоззрение: типы

  • Что позволяет увидеть «глокая куздра» академика Л.В.Щербы
  • Типы мировоззрения и миропонимания
  • Функциональное назначение мировоззрения и миропонимания в психике индивида и вопрос об эффективности различных типов мировоззрения и миропонимания
  • Функциональность мировоззрений и миропониманий различных типов

Лекция 4. Предельные обобщения = первичные различия: это — основы миропонимания

  • Мировоззренческое разделение общества
  • Предельные обобщения = первичные различия
  • Я-центризм: вещество, дух, пространство, время
  • Неизменность предельных обобщений Я-центризма в истории, его пороки и последствия
  • Я-центризм и предпосылки к атеизму и религиозности
  • Пример эзотерической альтернативы Я-центризму
  • Мировоззрение триединства материи-информации-меры
  • Ещё некоторые иллюстрации триединства материи-информации-меры
  • Переход от Я-центризма к мировоззрению триединства материи-информации-меры

Лекция 5. Структура личностной и порождение коллективной психики

  • Главная задача психологии как общественно полезной прикладной науки
  • Претензии к исторически сложившимся традициям психологии
  • Двухуровневая модель психики: сознание и бессознательное — режимы взаимодействия
  • Нравственность
  • Эмоции и эмоционально-смысловой строй
  • Процессно-образное и дискретно-логическое мышление
  • Типы строя психики
  • Порождение индивидами коллективной психики (эгрегоров) и взаимодействие личности и эгрегоров

Лекции 6 и 7. Теория и практика познания как основа творчества

  • Исходный вопрос психологии как науки
  • Различение как способность
  • Преемственные этапы обработки первичной информации в психике индивида
  • Различные схемы обработки информации в процессе взаимодействия индивида с жизненными обстоятельствами
  • Вопрос о методологии познания и творчества и принцип «практика — критерий истины»
  • Личностная культура диалектического познания
  • Гипотеза о бытии Бога и практика жизни: вера как составляющая мировоззрения и миропонимания, нравственно-этическая обусловленность результатов познавательно-творческой деятельности
  • Ещё один аспект проявления принципа «практика — критерий истины»: «по вере вашей да будет вам»
  • Наилучший эмоционально-смысловой строй
  • Освоение метода диалектического познания и тандемный принцип деятельности
  • Свобода процесса диалектического познания от формулировок «законов диалектики»
  • Резюме лекций 6 и 7
  • Послесловие к лекциям 6 и 7: «Плюрализм мнений» как выражение познавательно-творческой несостоятельности

О текущем моменте №2(74), 2008г

Авторитет как помеха личностному и общественному развитию

В конце января — начале февраля 2008 г. телеканал «Россия» дважды показал фильм “Гибель империи. Византийский урок”, отснятый «пастырем» — некогда получившим кинематографическое образование архимандритом Тихоном (Шевкуновым, которого СМИ возвели в ранг «личного духовника» В.В.Путина).

Обсуждение фильма в прессе, которая в нынешней Россионии, как и в 1980 — 90 е гг., по-прежнему обуреваема духом либерализма, вследствие чего для неё Запад — «весь свет в окошке», свелось к упрёкам в адрес Тихона в тенденциозном освещении истории общества Византии и её взаимоотношений с внешним миром; к указаниям на разного рода фактические ошибки и неточности; к обвинениям в том, что фильм безосновательно пытается убедить население Россионии в том, что Запад — патологический враг России на протяжении всей её истории.

В действительности же фильм обладает неоспоримым достоинством, не замеченным его либеральными критиками: он подводит зрителя к вопросу: Какими пороками обладает так называемое «православие», вследствие которых общество Византии на основе «православного» мировоззрения и миропонимания на протяжении тысячелетней истории «империи ромеев» не могло своевременно решать проблемы своего развития и пыталось найти готовые рецепты на Западе? — ведь это же повторяется и в истории России, принявшей от Византии её «главное сокровище» (если пользоваться терминологией фильма) — так называемую «православную веру».

Без ответа на этот вопрос либо без обличения его жизненной несостоятельности — перспективы возрождения России как самодостаточного в аспекте смысла жизни общества — смутны: т.е. смута как катастрофа исторически сложившейся культуры может повториться.

Ссылки по теме
Authority as an obstacle for personal and social development

Основы социологии (ч.1)

«Мы начали выкладывать на сайте лекции учебного курса по социологии, который читается в одном из
вузов. Поскольку тексты лекций записываются в ходе чтения курса, то лекции выкладываются по мере
завершения работы над их текстами. Для правильного отображения текста в авторском форматировании
необходимо установить на компьютер шрифты «Академия» и «Ижица».

Основы социологии

Постановочные материалы учебного курса: тематика и основное содержание лекций

Введение
Лекции 1 и 2. Обзор тематики курса

  • Последствия социологического невежества в жизни личности и в жизни общества
  • Предметная область социологии и её отрасли
  • Метрологическая состоятельность науки и метрологическая несостоятельность псевдонаучных теорий
  • Субъективизм исследователя в социологии как источник знаний и как источник ошибок
  • Свобода исследований в социологии и ограничения на распространение информации социологического характера
  • Прикладной характер социологии и две взаимоисключающие задачи, которые она может решать
  • Взаимосвязи: психология личности и общество, религиозность и атеизм в жизни общества, теория и практика познания, принцип «практика — критерий истины», достаточно общая теория управления, декларации и практика самоуправления общества и организация управления коллективами

Лекция 3. Миропонимание, мировоззрение: типы

  • Что позволяет увидеть «глокая куздра» академика Л.В.Щербы
  • Типы мировоззрения и миропонимания
  • Функциональное назначение мировоззрения и миропонимания в психике индивида и вопрос об эффективности различных типов мировоззрения и миропонимания
  • Функциональность мировоззрений и миропониманий различных типов

Лекция 4. Предельные обобщения = первичные различия: это — основы миропонимания

  • Мировоззренческое разделение общества
  • Предельные обобщения = первичные различия
  • Я-центризм: вещество, дух, пространство, время
  • Неизменность предельных обобщений Я-центризма в истории, его пороки и последствия
  • Я-центризм и предпосылки к атеизму и религиозности
  • Пример эзотерической альтернативы Я-центризму
  • Мировоззрение триединства материи-информации-меры
  • Ещё некоторые иллюстрации триединства материи-информации-меры
  • Переход от Я-центризма к мировоззрению триединства материи-информации-меры